那些年，我的那些老师们后续+完结

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《那些年，我的那些老师们后续+完结》精彩片段

前言一直想写点关于老师的文章来纪念我的青春，可这个想法总是被这样那样的事情打乱，从而无处下笔。

终于有一天，夜深了，趁着失眠，逼自己坐下，认真回想那些影响我一生的人和事。

对于一个在九年义务教育的制度里厮混了十年，且前后转了八所学校的插班老手来说，走马灯般的学校里流水的老师带给我太多的回忆。

那么，接下来就回到过去，聊聊我遇到的那些老师们吧。

一 幼年奇遇记忆里的学校和老师，各有不同。

有让人怀念的，有让人讨厌的；有让人感激的，有让人揪心的。

各位看官，且听我一一道来。

我人生里的第一所学校，应该是一所如今连爸妈都已记不住校名的“YH班”了。

爸妈都记不住校名，那我怎么可能有印象嘛！

不过倒是有件事，值得一提。

那会儿爸妈上班地儿离家里挺远的，他俩上班了，一般都是奶奶送我上下学。

那天应该也是开学没多久，奶奶把我送到学校，然后就回家洗衣服了。

正洗着呢，听见外面大院里有个孩子哭得挺欢，听声音还挺耳熟，放了脸盆出来一瞅，还真是我！

要知道学校离我家还有三四里地，我也才三岁多点，这前脚把我送学校，后脚我就自己摸回家了，把奶奶吓了一跳。

那会儿社会治安也不咋地，大马路也乱哄哄的，想想都后怕。

于是老太太便跑到学校把老师吵了，然后就把学校也炒了，然后我就没再上过育红班了。

说实在话，如今我的脑子里模模糊糊的倒是有小时候翻学校门出去的画面，但老师们就真的记不起来了。

然后就是小学生活了。

小学一年级，一所真正意义上的学校。

印象里学校很大，然后门口墙上很抽象地画着一大幅画，画面里有一个戴着红领巾的孩子，他叫赖宁，一个勇救山火而被烧死的孩子。

那是榜样，老师们说，为了集体的利益而牺牲自己，是伟大而且光荣的。

那时候我还不知道“利益”是个什么东西，也不懂啥叫作“集体”，但是仍然觉得为了“集体”牺牲自己的生命，是一件很牛逼的事情，特别是大人们没有来得及为“集体”和“利益”牺牲，而孩子却牺牲了，那就是孩子干过大人了，那就更牛逼了。

所
很愉快的事情，这小子活活地剥夺了我们调戏莘莘女学子的机会！

但是看着看着，就觉得那游戏实在设计得巧妙，在地上划了几个格子，各种各样的规则，益智，健体。

学生们玩得嘻嘻哈哈，我们看得津津有味，那老师也邀请我们参加，战友也会上去玩上一把，我这个代理排长（军训期间自封的）还要主持工作，只能是看看得了。

可是时间越玩越长，军训科目也不能耽搁，于是我们就做了安排，每天下午全排军训科目会操一次，第一名可以在最后一节训练课上做游戏，但是如果当天大家表现不好，就全体受罚，加训一节。

学生们对此安排极为高兴，到后来我们的训练效果也出奇的好。

军训结束的时候，全校会操表演，我们的方队妥妥的第一名。

还有一次，军训某师范大学的女学生。

晚训结束各班讲评的时候，隔壁班上一名女学生突发癫痫，躺在地上抽搐不止，吓得整间大宿舍的女生惊慌失色。

我的战友跑去请来校医，又打了旅部医院的急救电话。

白发苍苍的校医老师来到宿舍淡定地看了一眼倒地不起的学生，轻描淡写地说了句：“没事，让她躺一会儿就好了。”

说完转身欲走。

当时我就火了，指着老太太的脸吼道：“人都这样了，你说没事儿？！

就你这个样子还当老师呢？！

什么为人师表？！”

吼完，不顾那风中颤抖的一头白发，吩咐战友，背起学生，送进楼下的急救车。

看着急救车远去，我把全排的大学生集合起来，集体讲评。

我对她们说，不久的将来，她们中间大部分人会当老师，希望她们能够记住“为人师表”这四个字的真正含义，真正对得起自己的职业和追求。

也许当年的学生早已忘了当年班长说的那几句义愤填膺的话，但至少，我让他们看到了我心中的光。

现在，我身边有许多朋友，要么当着老师，要么当着老师家属。

这些老师有像那个高中老师的，也有像那个大学老师的，却很少见到像我六年级语文老师那样的了。

我很庆幸现在的孩子不用生活在阴影下，有明亮的教室，博学的老师，还有社会舆论和“朋友圈”无时无刻的关怀。

再然后，学校和老师就离我越来越远了。


老爸老妈不是在工作，就是在娱乐，别说辅导作业了，陪我写会儿作业都难！

再然后就感到奇怪：这批改作业的任务，啥时候变成家长的了？

如今，小儿子也走进校园了。

我不知道在他眼里的学校和老师都是什么样子的，但真心的希望，将来走出校门的孩子们，可以昂首挺胸，开朗地笑着。

一如洒在他们脸上的阳光。


尿桶满了流一地我忍了，肥硕的老鼠在枕边散步我也忍了，可我实在忍不了被跳蚤叮咬得满身红疙瘩和每周回家衣服都要浸泡杀虫！

忍无可忍，于是我要求走读。

从那以后，每天凌晨四点半起床，晚上九点半回家，两公里多没有路灯的公路上，我蹬着自行车，来来回回地跑着。

住校生不准外出吃饭，说是怕吃坏肚子影响学习，谁知道呢。

礼堂一侧支几口大锅，学生端着饭碗排好队，这就开饭了。

有烩面、米饭、大锅菜、卤面供应，看着不少，但味道都差不多。

饭菜里有石子麻绳什么的都不是事儿，大米饭做成大米稀饭也不是问题，淀粉合着酱油熬出来的菜汁往花里胡哨的稀米饭上一浇，筷子再来回这么一搅，哕——我实在搞不清楚学校里这唯一的大食堂对食物这个词的理解，甚至一度怀疑他们把食物和饲料的含义搞混了，但是看到礼堂里那些默默忍受却逐渐消失的同学，也只能觉得自己实在是娇气得很。

当然，偶尔也有好一点的，比如烩面老板今天放了一筐牛肉片，当着同学们的面往烩面汤锅里一丢，那一大锅汤面条上面就漂着一层牛肉，学生们像是看到好白菜的猪一样，哼哧带喘地都挤上去了。

再看烩面老板接过同学的饭碗，另一手拿着喂猪……啊不，舀饭的铝瓢，用瓢底在面片汤中央潇洒地划两个圆圈，我们就眼睁睁地看着满满一锅的肉片都漂到锅边了，然后就说时迟那是快了，老板一瓢下去，一碗纯面片儿就到了碗里，运气好的能有两片肉，不好的一片肉也没有。

久而久之，我们都看穿了老板的把戏，烩面的生意也就慢慢的凉了。

礼堂里没有什么桌子椅子，排队打完饭，在礼堂里面或蹲或站的把饭吃完，生命又可以延续了。

随着礼堂就餐的学生越来越少，学校仅有的一家小卖部生意逐渐兴隆起来，卖的最好的，居然是压缩饼干和咸菜！

说是饼干，其实就是硬面包，瓷实得很，就着咸菜，再兑点自来水，饱腹感很强，比吃“饲料”强多了。

当然，也有不愿意吃大食堂的。

那些走读的孩子们中午可以回家吃饭，这是走读生的特权，因为他们大多是本村的孩子，所以他们很幸运，不用
在“集中营”居住，不用忍受喂猪一样的食物。

走读生们拿着一张蓝色的身份证大小的“出入证”，就可以在放学的时候外出就餐，办这种证件很麻烦，要学校层层审批。

但是有些住校生还是很聪明的，他们充分发挥了同“恶势力”斗智斗勇的聪明才智：初中某年级的历史课本封底也是蓝色的，同“出入证”色差很小，于是就被他们铰下来，裁剪成两块大小，把两张纸片背面粘在一起，就成了一张正反都是蓝色的卡片了；然后再手工制作一番，同比例地画上卡片信息，再贴上照片，最后再用宽胶带把卡片粘成过塑后的样子，“出入证”就做好了，使用成功率还是蛮高的。

后来不知道怎么搞的，案发了，学校就开始查我们的历史书，谁的书没有封底封皮就处分谁，于是就有同学干脆把历史书扔掉，一副你奈我何的架势。

再后来好像是伙食问题引起了毕业班学生的共愤，大家闹得很凶，学校为了安抚学生，“出入证”的事情就不了了之了，伙食也稍稍好了一点点。

五 重点初中梦因为是重点初中，管理严格，所以这个地处乡下的学校生源好得离谱，城里的孩子也被送到这里，家长们都期望着自家孩子能通过这里，考上全市重点高中。

不得不说，中国父母望子成龙的拳拳之心是多么良苦，更何况身在人口大省河南，教育资源稀缺，父母恨不得从幼儿园起就给孩子上重点，重点小学、重点初中、重点高中一路走来，将来才有可能顺利进入985、211。

就算如此努力之后孩子仍然不能成龙，可他万一成了李连杰呢？

所以，在这个重点初中的一年级里，有四个班，每个班都有八十五、六个学生。

因为人多，老师们管理不过来，于是在我们班，老师就明说了，本班前六十名会认真教导，也督促他们努力学习，争取考上好的高中，而后的二十多名老师就不管了，混日子就行。

于是乎，我学习生涯中最痛苦的时段降临了。

刚入学时，我的成绩是四十五名左右，但是高强度的管理和大落差的生活环境让我对学习越来越没了兴趣，于是，期中考试就好死不死的考了个六十名，老师一度以为我是属于那种一