7月17日 星期三 晴 第19天作息时间：起床：8：40左右午睡：睡眠：前几天生理期，由于痛经，不适，懒惰等原因没有怎么输出码字，今日又恢复正常啦！
开心是必然的。
前几天虽说不适，倒也每晚最少散散步，一边走路一边听有声书，收获还挺不少。
此刻的自己一边听公需课，一边记录日常，发现自己还是很喜欢码字的。
早上看了眼手机，发现微信群昨天下午就有一个工作上的任务，等我看时，其他同事几乎全部完成了。
谁让自己开了 “消息免打扰”呢？
工作任务是填写一个留守儿童“家访”的表格，是对两个学生的“假期安全教育”，还好对班里学生稍稍有些了解，于是选中了两个学生打了电话。
第一个学生是高，电话拨过去，没想到接电话的刚好是他。
他是留守儿童，爸妈在外打工，和爷爷奶奶还有弟弟在家。
他说奶奶在做饭，我想那刚好，在了解情况时，我发现自己对孩子有些不信任。
我问他年龄，他说“8岁”，我竟然没来由地觉得他是不是说错了？
可一个二年级孩子，8岁不是刚刚好嘛！
第二个问题是问他家庭住址，他沉默了一会儿，他沉默时我在想他不会是怕我去他家吧？
又或者在思量要不要告诉我。
过了一会儿，他告诉我了家庭住址，原来是他不确定啊！
之后便开始我的“教育”，讲真，我反反复复说，自己都有些厌倦了。
我叮嘱他在家里要好好听爷爷奶奶的话，没事别乱跑，就在家里。
要认真写家庭作业，不会的要问问身边的哥哥姐姐。
他说“好”，可真的能做到吗？
高在班里可以说是个问题学生，管不住自己的口和手，一到下课，十个人打小报告，八九个都是有关他的。
他挺聪明的，可字写得超级“潦草”，上课不认真听讲，爱玩，学习成绩在班里是倒数数一数二的。
期末考试，他更是语数都没及格，加起来都不一定及格！
当我在绞尽脑汁想他的“优点”时，我想到的竟然是他是个“正常”的孩子！
在和高通话过程中，他的弟弟也在旁边，竟然也和我说起话来，他说：“我是高的哥哥！”
一听这话，可真是替高的爷爷奶奶捏把汗，这么大年纪了，照顾这样两个“熊孩子”，可真不容易啊！
我还是被高的弟弟逗乐了，后来他又重新正确介绍自己了。
兴许对于一个5岁的孩子来说，他确实不是故意的。
问了高爸爸妈妈有没有回家？
他说没有。
怎么说呢？
对于他的家庭我了解的情况有限，明明是暑假，家里两个儿子也没接过去照顾照顾。
父母对于孩子来说是很重要的，孩子是很需要父母的关爱的，像高这样的留守儿童，真的很需要关注关爱。
另一个学生是王，电话没打通，不过对他也有了解。
这孩子左撇子，性格内向，平时很少言语，倒也算不上孤僻，不过有些倔强。
他很爱画画，一年级时，几乎每节课都是“画”过去的，还好他总是安安静静的。
二年级时进步很明显，成绩还可以，倒也不需要太操心。
王上面还有一个哥哥，在读三年级，推测两人相差一两岁。
听他奶奶说，他爸妈离婚了，妈妈走了！
突然觉得我平时应该多多和王说说话的，我好像不知道他对妈妈的印象，在他心里，也肯定很想妈妈吧！
完成上述任务后，我便开始一边“学习”一边记录啦！
没想到简简单单的一件小事，我竟然洋洋洒洒写了那么多！
哈哈！
阳光明媚，而我只能宅在屋里。
身上穿的是老公的T恤，本来他穿着这件就大，我穿起来真成了“裙子”，穿着这样的衣服，怎敢出去乱逛。
即使出去了，这大热天，这大工地，也着实没什么期待的。
那就继续码字、学习、观影、读书、刷视频吧！
